“这张卷子发下去的时候，我说过要独立完成，你们两个的卷子一样的，连错的地方都是一样的，有一题，x的平方，后面不知道你们是谁抄漏了一个平方，结果你们两个的卷子都漏了平方。也不知道你们两个到底是谁抄谁的？”
“轰！”苏晨说完，教室内爆发出一阵笑声。
苏晨见两个学生没有说话，都低着头。
“还有，试卷上有一题，已知函数f（x）=1/x-x+alnx.讨论单调性和证明函数不等式的题。这题你们的答案是去网上抄的吧？
你们抄就算了，把4种解法都抄下来我也不说什么了，但是，你们抄的时候就不能把作者名看一下吗？这个‘maths解法’是我以前在网上教育机构做题的时候顺便发布的，这种解法就是我命名的，如果你们百度的时候稍微看一眼作者名，相信你们能看到你班主任我的大名苏晨。”
苏晨有点无奈，这道题是苏晨出题的时候临时加进来的，这道题是以前苏晨读书的时候，在网上扫题的时候，解完就直接发布在了网上，因为这道题的解法有多种，苏晨只写了四种上去，其中两种适用高中学生的，不会超纲，只不过一种比较常规，一种比较新鲜，后者是从斜率入手的。
除去这两种解法，还有另外两种，一种是适合参加过数学竞赛的学生解的，因为其所运用的知识属于高中拓展的知识，余林静刚好参加了数学联赛，学过这部分的知识，要是余林静用这种解法做出来苏晨倒是可以理解。
但是班上两个数学成绩一般的学生用这个方法就让苏晨怀疑了，其实最让苏晨怀疑的是最后一种解法，应该不能说怀疑了，而是断定她们就是抄的。因为这种题型是大学教授出题喜欢出的题型，所以他们教授之中比较喜欢这种更为简便的解法，能够更快速的得出答案，可以做到快速批改。
只是这种解法并不适合在校学生，这些知识只有数学专业的人才会去用，很显然苏思雨她们是抄的，而且让苏晨最气的是，这道题她们还是抄苏晨自己的，当初苏晨喜欢在网上做题，喜欢把自己弄出来的新解法命名，当时用的就是maths解法。
结果两学生把这个“maths解法”都给抄了进来，看来是家庭作业布置太多，她们已经忙得没时间看答案了。
“轰！”
苏晨的话，让班级再一次爆发出更为强烈的轰笑声。
“算了，你们把卷子拿回去，下了课来我办公室，我给你们两个单独出一份卷子，我保证
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