第 41 章 【41】

【41】警校篇

对我来说,监狱那件事已经结束了。

我今天就懒得过去，毕竟还要坐车来回，浪费时间和精力。当然,我对浦田老师不能这么说，我要说这是给犯人精神上施压的策略。他毫不犹豫地接受了。

浦田老师见学生们都走了，就问我怎么看出那个人做了杀婴案的事情。他也去警视厅问过案子的进度——婴儿失踪,只能确定说犯人A是最有可能知道孩子行踪的目击者,也有很大的可能就是他就是带走婴儿的凶手。

一般来说，入室灭门的连环杀手很少会有携带受害者离开现场,因为这很容易被人联系起来，也没有必要多做无用功。

从逻辑推理上来说,这人应该就是杀婴案的凶手。但问题是找不到尸体就无法由此盖棺定论。

我记得之前看过一个英国的推理剧，里面有个罪犯是这样的,他的案子破解得非常简单，手法简单粗暴,但是他杀的都是一些被他邀请到家里的流浪汉。这些人的身份无法被查清，因此警察们不得不跟着罪犯的节奏走,他说什么就是什么,连被害者的数量也不清楚。

因此这件事情上，本身就不能被囚犯带着节奏走。他之所以瞒着婴儿的案子,就是他发现警察很着急,他可以从警察焦灼不安的态度里面获得愉快。

在我第一次进监狱的时候,我就发现囚犯其实很好奇我会问他做过什么案子。当时是由我控场，只要我不谈，就没有人谈。他渐渐发现我根本没有意向去谈案子时，他对我的兴趣就下降了。

对我的问话都是要谈不谈的态度。

我理解任何人聊天都希望聊到自己的事情，但并不是所有犯人都会期待别人和自己聊犯罪的事情,由此获取成就感的更少。

我当天回去，就让警视厅切断与犯人A的任何固定常规的联系。

而犯人A若是真的以此为乐的话，反而会着急。因为他一旦失去了有杀婴案作为谈资，他就只是普通的犯人。下一次聊天，他一定会为了吸引警校生的注意，努力积极地配合聊天。

果然，第二次聊天的时候，他的话就比上次积极了很多。我有一度也怀疑过他是那个人派过来接近我的棋子，所以比对过他在松田阵平和在警视厅的自白。

若是被人教出来的对话，基本都是背出来的，关键词一定会重合多次，而且相对来说比较简练。但我发现他的废话还挺多的，说明他并没有和那人接触。

事后我仔细想，

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