这就比较难得了,也不知道江柠在竞赛班情况怎么样，她班里的成绩没下降，还稳步提升,那她应该还是将主要精力放在了班级的学习成绩上,而非竞赛班上。
这是很多学生都会做的选择。
有些原本成绩很好的学生，在选入竞赛班后，本身的成绩下降,竞赛也没取得很好的成绩,无法保送，这对他们本身的高考成绩是很不利的,于是就有人哪怕是被选到竞赛班去,也依然以自己本身的成绩为主，放入竞赛班的精力并不太多。
到时候竞赛班考试成绩不理想，自然会被筛下去。
老师们觉得,江柠大概也是这种情况，他们也无法说江柠的做法对不对,甚至他们心里是觉得,江柠的这种选择才是正确的,竞赛，毕竟还是少数人的事,真要影响了自己平时的学习成绩,那才划不来。
但是这种话，作为老师，他们也不好对学生说，毕竟学校是要有学生去参加竞赛，并要竞赛成绩的。
此时，江柠在竞赛班也待了有一个月了,学校的月考考完了，竞赛班的老师，也准备摸一摸竞赛班学生这段时间学的如何。
晚自习的时候，竞赛班老师就没上课，而是拿了一张卷子给他们做。
因为时间有限，都是能做多少做多少：“做不完也没关系，下课把试卷交给我就行了。”
竞赛班计老师笑的像一个阳光大男孩般，笑眯眯地说。
可竞赛班的学生们，却是头皮一紧，等拿到试卷后，当场就有人哀嚎出声。
太难了！
计老师将试卷分成几份，一组一组的发下去，叫他们往后传，很快，整个竞赛班就传来学生们安安静静的考试声。
计老师看了下时间，叫了个不忙的老师来给他们班监考，自己去另一个高二化学竞赛班去上课。
本来这不是他课的时间，他这边考试，那边就跟别的班老师换了下时间。
等这边一下课，监考老师就把卷子收走，他也是个年轻的老师，和计老师是一个学校的校友，也是挖来教竞赛班的。
只有数学竞赛的同学，考完试就收东西回教室去了，可大部分学生，都身兼两职或三职的，比如江柠，因为期中考试，数理化都考的好，三门课的老师，都把江柠推荐到各自的竞赛班去了。
一般数学好的，物理、化学也都学的不错。
监考把试卷一张一张的收回来，放回到讲台上后，问同学们：“有没有要去上
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