第19章 开发大脑的创造性思维

思维是打开大脑智慧之门的钥匙

创造性思维是人类的高级心理活动。它是各种出类拔萃的人才所必须具备的基本素质。心理学认为：创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。

创造性思维具有新颖性，它贵在创新，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。创造性思维具有极大的灵活性。它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地海阔天空地发挥想象力。

创造性思维能力，就是持有独立思考，善于发现新问题，善于解决新问题的能力。这种能力是一切创新活动的前提和动力。这种创新能力，既包括逻辑的思维方法，也包括非逻辑的思维方法。从其全过程来看，逻辑思维方法是基本的，而非逻辑思维方法则是辅助的，二者相辅相成，互相促进，互相补充，也时会交义作用。

综观中外历史，凡在政治上、军事上或经济、文化和社会发展上有重要建树的杰出人物，都是具有创造性思维能力的人。这样的人物越多，经济和社会的发展就越大。各朝代的所谓“盛世”，都是创造思维能力的人才荟萃的时期。现在，世界上经济发达的国家，比如美国、日本、英国等都在大、中学校中开设“创造思维方法”、“思维技巧”、“创造学”等课程或讲座，一些大企业则开设“创造工程培训班”，通过这样种种办法努力开发人们的创新思维的能力。

学习思维方法，重点在于思，所谓思也就是“想”，就是开动脑筋，想办法，让人的大脑细胞处于活动的状态。一个正常的醒着的人，无时无刻不在想。想什么呢·有许许多多的想，如联想、回想、推想、幻想、梦想、猜想、构想、遐想、冥想、臆想、狂想、妄想……。从思维科学上说，每一种想都代表一类思想活动，也是一类思维方法的反应。生物学家D.E.查丁说过：“人类思维不同于动物思维的地方是动物不知道它是在想，而人知道自己有思维。”这一点是很重要的。由于人的思考是自觉的行为，通过教育培养他们的思维能力才成为可能，并且可以控制人的思维活动，使之向着有利于发明创造的方向发展。

美国科学家CW莫里斯曾经形象地提出了一个有趣的问题：“我们能够用原子分裂来释放巨大的物质能量。我们怎样才能够在我们自己封闭起来的思维内部引起分裂，以便相应地释放出巨大的力量来呢？”他还说过：“观念是人类文化的原

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