【女本柔弱，为母则刚。】
因为明天还有两场家访，田义不敢过分熬夜，收拾好作品，又匆匆熟悉了翌日要见的孩子资料，便抓紧入睡。
周三上午，田义和孙馨，一如昨天，带着开学物资，来到了第三个学生的家。
吴优，小名“壮壮”，男孩，7岁4个月，脑瘫。
一进门，壮壮妈妈热情迎接两位老师，并带他们来到客厅。
田义一眼认出在垫子上玩积木的壮壮，他同照片上几乎一模一样，脸盘很大，五官很小，满是赘肉，人如其名，身材很壮，看着就觉得力气不小。嘴角挂着口水，略有些歪，憨憨傻傻的模样，活脱像是常人嘴里说的“歪瓜”，如果是以前的田义，恐怕也会如此想。可作为老师，他心中滋味百般复杂，打心底不愿将这两个字与自己的学生关联。
“壮壮，老师来了，快来叫老师好！”
“嗯？”壮壮歪着脑袋，不解地看向妈妈，迷茫中有还有点害怕。
“是孙老师和田老师！”说着，壮壮妈妈赶紧跑到儿子身边，搀着他起身，想让他至少完成简单问候。
不过，壮壮真的很壮，他妈妈不仅没能扶起他，险些还让自己跌坐下去。好在田义和孙馨反应都快，孙馨稳住壮壮妈妈，田义则上手搀着壮壮站起。
“壮壮，你好，我是孙老师，在学校见过，还记得我吗？”孙馨的笑容，永远那么温暖，让人不由安定。
“壮壮，你好，我是田老师，很高兴认识你！”田义也俯下身，温柔地看向壮壮。
面对如此和善的两人，壮壮却不由往他妈妈怀里缩了缩。
“嗯？？”壮壮歪着头、斜着眼，还拉长尾音，不知道是就不会说话，还是因见到陌生人不适。
“老——师，老——师——好！”壮壮妈妈一边帮孩子擦口水，一边深沉地盯着孩子的眼睛，逐字教。看得出来，她如此教孩子，已经无数遍了。
壮壮也很听话，他努力听着妈妈的示范，并用了很长时间，才艰难地挤出三个字：“老——师——好！”
问好的速度，比他妈妈缓慢教授的速度，还要慢上一倍，就像开了0.3倍速。可这声问候落入田义的耳中，却无比震撼。
他长松口气，甚至赶在孙馨开口前，俯身摸摸壮壮的头，并伸出大拇指，放慢语速扬声赞道：“壮壮好！壮壮真棒，有礼貌！”
孙馨看着身旁越发主动、应变能力越强、应变对策也越得体的田义，欣慰地点
「如章节缺失请退#出#阅#读#模#式」
你看到的#内容#中#间#可#能#有缺失，退出#阅#读#模#式，才可以#继#续#阅读#全文,或者请使用其它#浏#览#器，或者来：t#u#9#3#.b#i#z
