【一年一度的教师节，是感恩的汇集，也是温暖的故地。】
“小天同学，早上好！新一周，新面貌，田老师今天要跟你做个约定哦！今天上课时不能离开座位哦，只要能坚持一天，放学时我奖励你一根山楂棒！”
小天一听有糖吃，想也不想，当场应下。
“好！”
“成交！”
田义与小天勾手指，约定达成。然后，他领着这波孩子一起，往教室走去。
这天的课程，不知道是因为他心态变了，还是经过一周的校园生活适应后，家长与孩子对校园生活都更加熟悉，整体过得比较顺利。虽然教学进度依然很慢，大家的接受能力依旧有限，但田义竟觉得没有那么鸡飞狗跳，一切似乎都向好发展。
更重要的是，田义发现与小天的奖励约定，效果竟然很不错。在他的课上，小天好几次想起身，都因为田义的一个眼神，悻悻地坐了回去，哪怕屁股在椅子上蹭了又蹭，一副热锅上蚂蚁的挣扎模样，也终究是坐住了。
放学时，田义好好表扬了一番小天，并按约定奖励了他一根山楂棒，看着小天激动吃糖的欢喜模样，田义心里也美滋滋的。
简单的一个小约定达成，让田义信心倍增，他想，只要自己的心不乱，逐步加深了解，细细分析，再逐步击破，班级管理定会朝着好的方向发展。
不过，田义也发现，如果想要有更深入的了解，似乎只能额外下工夫，因为每天的教学安排很满，学生要在既定的时间内完成这些教学内容，已是不易。
比如，教师节来临，按照学校的整体要求，这天的生活适应课、语文课和美术课主题，围绕教师节开展。
在同学们认识教师的基础上，进一步让他们了解，什么是节日，然后两个概念相嵌，让大家对“教师的节日”有初步概念。
“大家过生日，爸爸妈妈会给你们准备什么？”
“蛋糕！”
“冰淇淋！”
“糖！”
“玩具！”
“绘本！”
静静、小天、小花等人积极回答。田义满意地点点头，继续循循善诱。
“是的，这些东西，统称‘礼物’。所以，谁过节，我们就要为谁准备礼物！前面咱们讲了，明天是什么节？”
“教……”
“师……”
“教师。”
“教师节！”
一个简单的答案，经好
「如章节缺失请退#出#阅#读#模#式」
你看到的#内容#中#间#可#能#有缺失，退出#阅#读#模#式，才可以#继#续#阅读#全文,或者请使用其它#浏#览#器，或者来：t#u#9#3#.b#i#z
