【用孩子的感知方式，去感知你我，会更加直观。】
七月初，田义和唐淇都办完了入职手续，成为健宁学校的正式员工。
七月中，田义跟其他新入职教师一样，参加了市教委统一组织的新教师培训。唐淇则直接到健宁学校医务室报到，听汪琛医生介绍工作内容，熟悉工作环境。
七月底，在暑假还没结束时，所有新员工一起，参加为期两周的校内培训。
在以前，新入职的教师，只参加市教委统一组织的新教师培训。可多年下来，大家都发现，那个班所授内容只适用于普通学校，纵使后来加入了一些特教元素，如邀请一些特殊学校的资深教师来做讲座分享，也是杯水车薪，新教师来到健宁学校后，依然一头雾水，需从头学习。
于是，七年前，在培智学校变为健宁学校后，新员工入职，不论是教师岗，还是后勤、支撑部门、行政岗，都需要参加本校组织的入职培训，以期加强新人对学校的了解、对学生情况的认识，帮助他们能更快更好地适应特殊教育学校的工作。
两周的培训，安排紧凑，内容充实。
第一天上午，是传统安排——开班仪式和团队建设。健宁学校务实，从领导作风便能看出一二。开班仪式上，校领导全数参加，却没有逐一官僚发言，只介绍他们的职务及分工后，由校长做简短发言，算是动员。
马校长的最后一段话，田义尤为印象深刻。
“在座各位老师，有的毕业于特教专业，有的接触过特殊孩子，有的或许是第一次真正接触特教，无论先前了解多少，深刻与否，都没关系。从此刻开始，只要大家认真学习、用心准备、经常交流、积极探索，与新同事沟通，向老教师请教，然后最重要的，是自己去体会、去感受、去琢磨，终会悟出特教之道。感恩能与大家成为同事，更期待跟大家一起，陪伴每一位特殊孩子成长。”
开班仪式结束，领导离场，团建开始。
组织团建的老师，名叫腾冲，身高一米八，剑眉星目，肌肉紧实，线条匀称，一看就是常年健身的自律型选手。可一开口，混杂了东北味和京味的普通话，又暴露了他的逗比属性。
“大伙儿好啊！今儿个我带大家进行团建。我叫腾冲，腾飞的腾，一飞冲天的冲，估计父母取名时，猜想我是个能折腾的主，又腾又冲，闲不下来！我的专业是运动康复，本科毕业就来咱学校了，一晃十三年，从青葱小伙子变为了魁梧大叔。当然，做同事，那是后面的事儿，今儿
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