恰好这时,带竞赛班的王老师手捧保温杯走进教室。
他把腋下夹着的教案放在讲台上，一眼就看到了站在祝辞面前的女生，“上课铃声没听见吗？都坐回自己座位。”
闻言,女生只好收起手机，不甘不愿地回去了。
在她转身后,时湛也把题集挪走了。
祝辞有点弄不清楚他的脑回路，干脆嘲讽他：“你突然又会了？”
“嗯。”时湛不为所动地翻了一页,淡淡回答：“谢谢祝老师。”
祝辞一噎，咕哝道：“莫名其妙。”
“祝辞。”王老师带着老花镜,眼神却依旧很尖,发现了他两在讲话,于是点祝辞的名,“上来把第七题在黑板上写一下。”
祝辞懒得站起来,扬声说：“王老师，让时湛写吧,我不会。”
教室里响起稀稀拉拉的闷笑声。
王老师的情绪管理却非常到位。
他是快退休的老教师了，什么学生没见过，一点也没有因为祝辞的油腔滑调而恼火,只是加重了点语气：“让你写就写,别浪费大家的时间,快点。”
见没法混过去,祝辞不太愉快地撇撇嘴角。
他一边在心里腹诽着，时湛真不愧瘟神称号，一沾上就容易出事,一边拿起书站起来，走到黑板前，开始写解题过程。
第七道题是前年一道真题,祝辞做到过好几次了，闭着眼都能把步骤写完。
他在上面写，学生们在下面边看边抄边思索，教室里学习氛围浓厚，安静地只有唰唰落笔声。
写完最后一笔，祝辞利落地把半截粉笔往槽里一扔，然后甩了甩写酸的手腕，走下讲台，王老师却叫住了他：“先等等，不急着走。”
祝辞只好站定。
王老师看向台下学生：“有没有同学不懂的，现在提出来，大家一起讨论。这道题型比较经典，过去十年有三年考到相似的内容，按照规律，今年考到的几率不小，所以今天争取所有人都能把解题思路吃透。”
然后他又转过头对祝辞说：“你来解答大家的疑问，刚好也能巩固巩固。”
祝辞无可无不可地点了点头。
不过他写在黑板上的解法已经非常简明详尽，班里一时间没有人提问。
王老师巡视一圈：“都会了？那我抽人回答问题……”
他还没说完，前排有人举手说：“王老师，对于这道题，我有不同的思
「如章节缺失请退#出#阅#读#模#式」
你看到的#内容#中#间#可#能#有缺失，退出#阅#读#模#式，才可以#继#续#阅读#全文,或者请使用其它#浏#览#器，或者来：t#u#9#3#.b#i#z
