有了天子首肯,义学很快就筹建了起来。选址定在了南郊,有些偏远，好在地方不小。除了十几间斋舍外,还盖了两座作坊,专门生产饭食和衣物。第一批招收的孤儿，总计三百四十余人。
这些孩童到了义学,立刻按男女分了舍。除了学习外,男孩还要到食坊帮工，负责洗菜、淘米、烧火、分饭等杂务；女孩则要在衣坊学习纺纱、刺绣、裁衣。每日天不亮就要起床劳作,累得浑身酸痛，还要识字,学习数算。然而饶是如此辛苦，这群慈幼院里长大的孩子，没有一个抱怨的。三餐饱足，能学习厨艺或是针线，还有资格进学。这可是实打实的恩德，谁敢错过？
不过勤奋，也有勤奋的方向。有些孩子学不进先生教的东西，把精力都放在了作坊中,只想学个谋身的手艺。有些孩子则天资聪慧，举一反三，很快就把蒙书上的东西吃透了。加之还有年龄差别,义学就分出了上舍和下舍。上舍重文字、数理,教的东西多些,下舍则旨在开蒙，管理更为松散。对于这安排，孩子们也无怨言，很快就适应了。
虽说义学中劳作辛苦，但仍旧有跳棋、蹴鞠、陀螺等物。闲暇时候，也有大群孩童在庭中笑闹。
只是有人，并不凑这个热闹。
斋舍中，一个身形瘦削，面色凝沉的少年人抓着个树枝，在地上写画着什么。过了许久，他眉头紧皱，扔了树枝，起身向外走去。
此刻刚刚下工，斋舍内外有不少人正在闲谈玩耍。然而见到此人，无不面露鄙夷，连他走过时，都会有人闪躲，宛若避开什么污秽。那少年人也不在意旁人的目光，径自走出了屋，朝着学堂走去。此刻学堂大门已经关了，却有个孩童坐在房檐下，嘟嘟囔囔背着什么。
见到他靠近，那童子立刻笑了出来：“狗儿哥怎地来了？正巧我今日教的那段书记不牢，快背一遍听听。”
他的模样，其实有些不好，左颊印着枚硕大胎记，笑起来愈发显得古怪。那被称作狗儿的少年却不在乎，张口就背起书。那童子听得连连点头：“对对，我说怎么有些不顺，原来是背岔了两句。”
解了惑，那童子倒也爽快，反问道：“狗儿哥寻我可是有事？”
狗儿迟疑片刻，终是道：“‘方程’一章里，牛羊豕那题，你可能教教我？”
“这个简单。”对方立刻捡起支木棍，在地上写画起来，“置牛二、羊五正，豕一十三负，余钱数正；次牛三正，羊九负……再以正负术入之。懂了吗？”
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