到了上学的年纪,福利院的基础教育已经无法满足明杳的学习需求，在征求过明杳的意见后，院长帮他在一所附近的普通小学报名入学。
有专门给福利院残障儿童设立的特教学校,但很显然,那里的教育和普通教育不一样,读出来的出路也与一般人不同。
明杳身有残疾，却不想因为自己的残疾，而跟别人不一样。
他先在学校试读了一周，在院长和学校老师询问过他能不能适应学校生活,得到肯定的答复后,才正式办理入学。
正式上学了，但在学校的生活并没有他向院长说的那么好。
当然，这很正常，只有一只手的人，无论在什么方面,都要比普通人不方便一点,否则人类为什么要生两只手？一只就够了。
他搬东西比其他人吃力,跑步运动也很难保持平衡,班级里的体育活动从来他只有看的份儿，就连劳动也很少安排他。
这并非是歧视,而是基于他身体的特殊照顾。
明杳很感谢班主任,但同时他也并不太喜欢这特殊两个字。
他会在同学上体育课时旁观,会在学生们做课间操时偷偷看,甚至记下来悄悄学。
慢慢的，他越来越熟练，越来越适应，却没给任何人知道,除了守护神。
“为什么不告诉老师，说你也想做操？”守护神问。
明杳想了想，才老老实实地说：“他们可能不需要我会。”
有时候，特殊会变成麻烦，他们可能只需要他好好上课，不要成为麻烦的原因。
而明杳，也不喜欢麻烦别人。
才上课几个月的小学，读了一些书，识了一些字，认识了一些人，他却好像懂了很多东西。
成长总是前期悄无声息的积累，直到某件事激发了质变，将积累转化，瞬间长大。
明杳有记忆以来，前几年懵懂无知，到了福利院，感受到温暖，却又被温暖抛弃那一刻，便种下了一颗成长的种子。
只需要时间积累，只需要年复一年日复一日的生活琐事的浇灌，就能成长为参天大树。
别人需要先量变后质变，可他却早早完成了质变，未来无需做什么，自然而然就能积累量变。
这是好事，也不全是好事。
好处自然是因为这样的话明杳能更早成长，更早保护自己。
不好的地方也是因为他会更早成长。
童年纯粹的
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