【不经意间的发现，却是最真实的反应。】
傍晚时分，田义终于完成了课本改造，原本普通的数学、语文、生活适应一年级上册教材，经过他鬼斧神工的创造加工，摇身一变，上了不止一个档次，更加直观、有趣，简笔画素材相当丰富。
合上课本，田义站起来伸伸懒腰，活动了一下因蜷缩太久而发酸的大长腿，然后看着精心设计过的教材，不由笑了。
“搞定了？”在家中拍好素材的唐淇，刚好走过来，将田义心满意足的笑容，尽收眼底。
“嗯，田义出马，一个顶俩！”完成了设计，田义很兴奋，变得贫嘴起来。
“顶我加外婆呗？这倒是，我俩可画不出来这些！”
“但你俩能给予星星的，也是我力所不能及的！”
田义淡淡一笑，一脸认清形势的清醒。然后，他抱着教材，随唐淇一起去书房放好。
放好书本，田义看到桌上的一摞草稿画纸，本能地拿起来查看，唐淇刚想阻止，却也晚了。
“星星对位置很敏感，稍稍动过，都会被发现。然后就……可能会很生气！”
“是很抓狂吧？我知道，所以我留了最下面一张，就是为了能准确地复原。”
“士别三日，当刮目相看，如今的田老师，真是……高！”唐淇对田义竖起大拇指。
“我这最多算……吃一堑长一智！更何况，我在健宁学校都吃多少亏，有过多少教训了，提高点觉悟是应该的。”
说话间，田义一一翻看星星今日的画作，大部分都是将早上还没上色的日出图，进行精心涂色。可突然，一张用线条勾勒的人物草图，映入眼帘，田义惊得险些滑落了手中的其他画纸。
“唐，唐淇，你快看！”田义的声音微抖，可见他已出离震惊。
什么东西能让画家震惊？唐淇放下手中的东西，急忙走过去，定睛一瞧，也瞬间石化。
“这……这！这是上午……咱俩？他怎么看到的？关键是……他怎么画出来！”
“嗯。”田义太过震惊，已说不出更多的话。
一个六岁半的孤独症儿童，语言障碍严重，还伴有刻板行为和情绪问题，过往只是随意涂鸦，真正系统接受基础绘画学习不过短短三个月，便能在路过时，通过几眼的观察，就完成了简单的速写。
虽然线条还很生涩，人物描绘得不够形象，但能用简单几笔就勾画出整体的形态，能让人看出盘腿坐在地毯上的田义在
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